科技创新（Innovation）它一直是中国科技企业希望实现的目标，以帮助中国加强经济发展，拓宽广阔的经济发展领域和空间。但如何实现呢？『创新』？许多科技企业正在寻找相关的答案。如何创新已成为中国科技企业的重要目标。事实上，中国科技企业最大的弱点不是在技术开发或技术实施的过程中，而是在技术开发的早期阶段必须实施的工作，包括需求分析、解决方案设计、质量指标和测试方法。大胆地说：中国的大多数技术人员都属于技术人员的质量和能力。也许这句话会冒犯许多国家工程师或总工程师。当然，也有一些特殊的教师级人员，否则我们将无法成为继美国和苏联之后世界上第三个征服宇宙空间的国家。教师和工人的区别首先让我们了解工程师和技术人员的能力，并找到教师和工人的区别。假设我们在社会上工作了一段时间后买了我们生命中的第一所房子，我们将花很多时间考虑如何装饰客厅，如何放置睡室，如何装饰睡室，如何使用这些灯光和颜色，如何使用这些地板。当你有大部分的需求时，找一些装饰大师，告诉这些装饰大师你的个人需求，也可能包括使用这些材料，或与这些装饰大师一起购买。装饰大师将根据您的指示和需求，结合您的第一个家，并进行技术组合。这些装饰大师在整个过程中都是技术人员的角色。中国的技术人员一直希望客户能提供明确的需求，这些心态是技术人员的心态，也是大多数技术人员所知道的技术交付方式。假设我们工作了一辈子，在艰难的职业生涯中有几所房子，现在买了一栋别墅，准备退休后可以根据他们最喜欢的生活方式和家庭享受家庭幸福，此时你不会考虑如何装饰，只考虑别墅应该提供什么样的生活环境，此时你不会找到装饰大师，你会找到一个室内设计大师，告诉你的想法和期望，建议你的设计大师，让这些设计师傅告诉你如何有效地方案。设计师需要思考、创造力和创造力来获得你的确认，并开始装饰你的别墅。这是设计教师和装饰技能工人之间最大的区别。任何创新思维都来自于创造力或创造力（Creativity），创造力起源于思考(Thinking)，也是外国教育倡导的Creative thinking(创思)主要因素，Creative thinking 往往是为了解决一个问题矸椒āS兴伎Creative) ， 有创造力(Creativities)才能创新(Innovative)。中国的教育方式不注重思考，只注重记忆。在我每年教育的数百名研究生中，只有少数学生在工作过程中学会了如何思考，并积极思考事情和内容。大多数研究生都是被动的（reactive）学习的方式。如何帮助这些未来的社会精英从被动思维到积极思考，需要企业实施有效的管理。从多年在国外从事科技工作的过程中，发现项目管理是高思维能力和建立创造力的最有效手段。